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Hoy el bilingüismo es el centro de la preocupación de muchos de los ciudadanos que vivimos en Cataluña. A menudo desde el nacionalismo se afirma de manera aleccionada que todo lo que no sea el monolingüismo en la escuela o en las instituciones supone un ataque frontal contra el catalán. Uno de los ejemplos nace en la absurda negativa de no permitir la vehicularidad del castellano en la enseñanza y en la voluntad política de excluirlo del espacio público institucional. Por eso, es necesario frenar la imposición desde los poderes públicos e intentar encontrar el equilibrio perfecto.

En ningún caso hay que considerar si el bilingüismo es bueno o malo, sino afrontarlo como lo que realmente es. Vivimos en una sociedad bilingüe, que participa de dos tradiciones literarias y culturales diferentes, tenemos que aprender a vivir con ello e instrumentar formas que nos permitan convivir sin violencia .

La Encuesta de Usos Lingüísticos de la Población de 2013 realizada por la Generalitat arroja unos datos paradójicos: un 50,7% de la población de Cataluña dice que su lengua habitual es el castellano; el 36,3% emplea el catalán, y un 6,9%, las dos lenguas. ¿Habrá que entender que esta última cifra corresponde al bilingüismo? Lo cierto es que el uso social del catalán no crece, mientras sí lo hace el del castellano, lo que invita a pensar que las políticas lingüísticas restrictivas acaban siendo una mordaza para el desarrollo de las lenguas.
En la Cataluña real se defiende la pluralidad del bilingüismo, en la Cataluña real se defiende la pluralidad de los territorios, sus lenguas y sus culturas haciendo suyas el catalán, el castellano y el aranés.

En la Cataluña Nacionalista se considera que el castellano es una lengua de imposición ajena a Cataluña y que, por tanto, puede ser tolerada, pero sin que sea considerada como una parte plena de la identidad catalana. El sueño nacionalista basa su ideario en una Cataluña principalmente monolingüe con la presencia destacada pero subsidiaria de otras dos lenguas como el castellano y el inglés. Este es el bilingüismo o el trilingüismo que postulan.

Desde la plataforma solicitamos un bilingüismo sin fracturas y que este sea trasladado a las instituciones, a las administraciones, a los medios y a las escuelas. No queremos una Cataluña monolingüe, nuestras lenguas son parte de nuestra cultura y es sin duda, uno de los patrimonios más valiosos que poseemos.

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